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 1990年，國務院批準《學校衛(wèi)生工作條例》，其明確規(guī)定：學校應把健康教育納入教學計劃，提供必要的安全和衛(wèi)生防護措施；普通高等院校應開設健康教育選修課或講座。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出逐步做到按教學計劃上好體育與健康教育課。在中國與世界衛(wèi)生組織(WHO)健康促進學校合作項目考核標準中，要求學校有急救政策和實施計劃，強調有計劃地對教師和學生進行急救培訓。急救知識與技能作為高校健康教育重要內容之一，心肺復蘇是其最基本的關鍵技術，是當代大學生應具備的綜合素質之一。付雪連等 認為，在學校進行心肺復蘇教育是普及急救知識和提高居民素質的最佳、最根本途徑，且是最經濟、最有效的實現大眾技能的手段。Jones等研究指出13歲以上的群體能有效實施胸外心臟按壓。大學生心智日趨成熟，有較強的求知欲，善于運用現代化工具獲取新知識以提高綜合自身素質，具備足夠的生理素質與心理素質接受心肺復蘇培訓，并有足夠的熱情充當第一目擊者。同時學校培訓有專業(yè)的教學設備和場地，更利于集中普及大學生心肺復蘇知識與技能培訓的實施。因此，應以學校為突破口，準確把握好學校這一急救普及培訓源頭，加大學校心肺復蘇培訓普及力度。