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《全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部十一五規(guī)劃教材•婦科護(hù)理(供助產(chǎn)專業(yè)用)》主要內(nèi)容：隨著生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的形成及護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，婦科護(hù)理作為一門獨(dú)立的護(hù)理學(xué)科，逐步走向以其專業(yè)知識(shí)，從生理、心理、社會(huì)等方面，為廣大婦科病人以及健康女性提供全方位的整體護(hù)理和保健指導(dǎo)。因此，在本教材的編寫過程中始終堅(jiān)持“三基五性”的基本原則，突出以服務(wù)為宗旨、以崗位需求為導(dǎo)向、以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，力求體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的特色和助產(chǎn)專業(yè)的特點(diǎn)。本教材以新的護(hù)理教育觀為指導(dǎo)，以新的教學(xué)大綱為依據(jù)，充分體現(xiàn)以“人的健康為中心”的護(hù)理理念，將“整體護(hù)理”的科學(xué)內(nèi)涵、以“護(hù)理對(duì)象為中心”的整體護(hù)理及按照“護(hù)理程序”(護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià))組織編寫的理念融入整個(gè)編寫過程中；同時(shí)注重教材內(nèi)容的實(shí)用性，在護(hù)理程序系統(tǒng)中列出了具體的護(hù)理措施和結(jié)果評(píng)價(jià)，供學(xué)生為護(hù)理對(duì)象制訂護(hù)理計(jì)劃時(shí)參考使用。但在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，切忌照抄書本內(nèi)容，必須結(jié)合護(hù)理對(duì)象的實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。