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| 國際護理人模型 |
| 作者： 日期：2015-1-31 23:15:03 人氣： |
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基礎(chǔ)護理學是一門實踐性非常強的課程，其內(nèi)容的重點是基礎(chǔ)護理操作�；A(chǔ)護理技能操作有嚴格的操作程序、技術(shù)尺度、作用部位等要求，護生必須完全掌握各項操作指標、熟練運用各種護理技能，并取得護理技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格方可對真人實施護理操作。為培養(yǎng)護生的護理技術(shù)操作能力，護理教學模型是基礎(chǔ)護理學實驗教學中必備的技能洲練模擬教具，在真實患者和學生模擬患者都無法圓滿完成臨床實踐訓練的情況下，模擬教具的產(chǎn)生和發(fā)展．能在很大程度上解決這一問題，對基本臨床技能的培訓起到非常重要的作用。
模型可以反復(fù)練習，提高熟練程度，保證操作流程不受干擾。尤其對于初次實驗和預(yù)實驗者，避免了因不熟練而產(chǎn)生的流程不連貫，而給患者帶來的心理壓力和隨機問題，教師可以充分利用模型根據(jù)實驗操作項目有條不紊的逐一環(huán)節(jié)進行講解，使學生在熟悉操作步驟的基礎(chǔ)上進行實驗練習，實現(xiàn)了由慢到快、由繁副簡的練習過程，最終達到熟練掌握各個操作步驟的實驗?zāi)康�。模型避免了對真人的刨傷、刺激和引發(fā)的全身反應(yīng)。刺激和由危險，例如、位置錯誤造成神經(jīng)損傷，尺度錯誤造成。模型不能完全代替真人，部分實驗項目應(yīng)首選由學生之間真人練習。一些實驗項目更適合于學生之間真人模擬練習，例如血壓測量、體溫測量、脈搏測量、臥有病人更單、平車裝換、輪椅使用等實驗項目操作創(chuàng)傷的可能性極小，適合予真人模擬，有利于提高護患溝通能力，應(yīng)對突發(fā)事件，實施整體護理。護理模擬教學作為護理教育中一種具有實踐性、動態(tài)性、交互性、協(xié)作性的教學方法，已被廣泛應(yīng)用。在實驗教學過程中要嚴格掌握實驗步驟，針對不同的實驗項目進行實驗對象的選擇，對于刨傷性、刺激性的實驗項目應(yīng)從護理人實習模型或模擬人開始練習，對于相對安全的實驗項目可采用學生之間模擬操作的方法進行練習，總之，要培養(yǎng)學生一絲不茍的實驗精神，充分利用各種實驗資源，不斷提高技術(shù)操作能力，培養(yǎng)臨床護理需要的實用性護理人才。
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